اقدام پژوهشی تقویت خواندن در دانش آموزان پایه اول

پژوهش حاضر به منظور تقویت مهارت های خواندن در دانش آموزان پایه اول یکی از دبستان های  منطقه البرز انجام شد .بررسی اولیه نشان داد دانش آموزان در روان خوانی ضعیف هستند. معدل نمرات روان خوانی دانش آموزان در  پیش آزمون ۴۰ /۱۱ بود. پس از انجام مطالعات  کتابخانه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان  در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد. الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش.   جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد . ۱- استفاده از بازی  کارت های حافظه   آموزشی زود آموز ۲-تهیه تابلو  ارزشیابی توصیفی. نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و معدل  نمرات روان خوانی دانش آموزان در پس آزمون  به ۸۷/۱۵ رسید. مدیر مدرسه نیز در ارزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهرت های خواندن را مطلوب تشخیص داد. در پایان بر نقش استفاده از بازی های آموزشی و به کار گیری روش های نوین در بالا بردن انگیزش دانش آموزان مانند تابلوی ارزشیابی توصیفی تاکید شد.